–Т–Э–Ш–Ь–Р–Э–Ш–Х! –Т–Ђ –°–Ь–Ю–Ґ–†–Ш–Ґ–Х –Р–†–•–Ш–Т –°–Ґ–Р–†–Ю–У–Ю –°–Р–Щ–Ґ–Р –†–У, –Э–Х –Ю–С–Э–Ю–Т–Ы–ѓ–Ѓ–©–Ш–Щ–°–ѓ –° 4 –Ю–Ъ–Ґ–ѓ–С–†–ѓ 2003 –У–Ю–Ф–Р. –Ф–Х–Щ–°–Ґ–Т–£–Ѓ–©–Ш–Щ –°–Р–Щ–Ґ –Ч–Ф–Х–°–ђ

–†–Њ—Б—Б–Є–є—Б–Ї–∞—П –≥–∞–Ј–µ—В–∞
–Ю—Д–Є—Ж–Є–∞–ї—М–љ–Њ–Я—А–Є–ї–Њ–ґ–µ–љ–Є—П–Я—А–Њ–µ–Ї—В—Л–Я–Њ–і–њ–Є—Б–Ї–∞–Ю –≥–∞–Ј–µ—В–µ–Я–Њ–і–њ–Є—Б—З–Є–Ї–∞–Љ

* ¬аш сын попал в милицию
* ’очу оставить наследство
* ƒальн€€ дорога, казенный интерес
*  ак вести себ€ при дорожной аварии
* ≈сли снос€т ваш дом
*  ому положена отсрочка от призыва
*  ак лечитьс€ лучше и дешевле
* ѕокупатель всегда прав
* —колько стоит бесплатное образование
* ” мен€ есть сотки, а на сотках дача
* Ѕрак и развод по-российски
*  то и когда получит компенсацию за рабский труд в немецком плену
* ≈сли ты оказалс€ вдруг без работы
* ¬осемь очередей за наследством
* ѕассажир всегда прав
* ”волен по чужому желанию
* ѕринудитель-
ный обмен
* ѕроездной дл€ служивого
* Ѕерегись подделки!
* ”читель, учись считать свои деньги
* Ќайди управу на местных бюрократов
*  огда "скора€" спешит на помощь, прописка и страховой полис не нужны
* ¬аши права? ј также об€занности
* “ехосмотр по новым правилам
* ѕокупаем подержанный автомобиль
* ”словна€ судимость на работе и дома
* Ќа пороге приемной семьи
*  омпенсаци€ за лечение
* ¬се, что вы хотели знать о таможне, но бо€лись спросить
* ≈сли вы север€нин
* Ўины у машины должны быть одинаковыми, зато тормозной путь можно удлинить
* ƒолг красен платежом и... договором
* —кажи ребенку: "“ы - не сирота"
* —траховое мошенничество.  ак не стать его жертвой
* ћы идем в суд
* ѕеречень жизненно необходимых и важнейших лекарственных средств
* ƒл€ кого экзамен единый?
* ћыло и хлеб на одном прилавке?
* Ћуч. ¬о благо или во зло?
* √де и как торговать колбасой
* ¬ р€ды студентов, становись!
* ѕожизненное содержание - за квартиру
*  ак "отвоевать" зарплату и не пострадать от милицейской руки
* "√ор€чие п€терки" рейтинга вузов
*  ак отсто€ть свою зарплату
* Ћето красное, но опасное
* ¬ вуз - со льготой
* ”кололс€ и не заболел
* √де хочу, там и живу
* ѕенсионный счет дл€ работающего человека
* ћинимум в потребительской корзине
* “аможн€ с человеческим лицом
* ѕродукты с пестицидами.  ак не отравитьс€
* ѕравила казенного дома
* ÷иркул€р противостоит инфекции
* ¬ода по закону
* јзбука безопасности
* „астный рентген
* "–акушка" преткновени€
* ¬ очередь за визой
* Ћетний прилавок с ограничени€ми
* »щем виновника после аварии
* „емодан и собака на одной полке
* Ќеотправленное письмо в рубл€х и граммах
* "—олнечый зайчик" в окне
* ѕищевые добавки - полезные, вкусные и запрещенные
* ¬агончик тронетс€, обед останетс€
* Ѕез труда не стать "¬етераном труда"
* Ќа работу - за рубеж
* ѕочем минимум дл€ народа?
* „ужой среди своих
* ƒомашний налог по рыночной цене
* ќбмен квартиры без продажи
* ƒачные сотки в справках, налогах и рубл€х
* ѕочем лошадина€ сила?
* “абель о рангах дл€ пенсий
* Ќесчастный случай со страховкой
* ѕотоп и вечна€ мерзлота в протоколе
* Ѕолезни родом из поликлиники
* "ƒополнительна€" пенси€
* ѕродаем и сдаем автомобиль по новым правилам
* ѕлановый визит к инспектору со справкой и квитанцией
*  ак приехать в  алининград, чтоб теб€ не сн€ли с поезда
* Ќе поедешь без страховки


”читель, учись считать свои деньги

     —егодн€ "–оссийска€ газета" помогает учителю сделать свою зарплату выше.

     ƒо недавнего времени учител€ считали себ€ сильно обделенными. » нагрузка больша€, и зарплата маленька€, и льгот практически никаких. Ќо! — 1 декабр€ нынешнего года зарплата российских учителей увеличилась почти в два раза. Ќо не у всех учителей одинаково это увеличение. ќно поставлено в зависимость сразу от нескольких показателей - профессионального образовани€, стажа работы, учебной нагрузки (в часах), объема той дополнительной работы, которую выполн€ет учитель.
     „тобы получать то, что причитаетс€ по закону, учителю нужно, во-первых, все законы знать, во-вторых, четко разбиратьс€, кто, когда, за что и в каком объеме должен выплачивать ему положенные деньги.

     ƒл€ начала разберемс€:
     „то такое заработна€ плата учител€, воспитател€, руководител€ образовательного учреждени€ и всех тех, кого можно назвать педагогическими работниками?
     Ќадеемс€, дл€ педагогических работников вовсе не секрет, что оплата труда осуществл€етс€ в соответствии с разр€дами ≈диной тарифной сетки (≈“—).  акой разр€д получает работник, такую оплату труда ему гарантирует государство.

     ќплата труда может быть выше, если вы работаете:
     - в образовательном учреждении, наход€щемс€ в сельской местности;
     - в образовательном учреждении дл€ детей-сирот и детей, оставшихс€ без попечени€ родителей;
     - в специальном (коррекционном) образовательном учреждении дл€ детей с отклонени€ми в развитии;
     - в образовательном учреждении дл€ детей, нуждающихс€ в длительном лечении;
     а также если
     - обучаете на дому детей-хроников;
     - зачислены в штат лице€, гимназии или колледжа.

ћожно ли рассчитывать на доплаты? ≈сли да, то на какие?

     Ќередко учител€ заставл€ют работать больше, чем он должен это делать, и никоим образом не компенсируют ему дополнительные трудовые затраты.
     ћежду тем каждый педагогический работник должен знать, что за выполнение дополнительной работы, не вход€щей в круг его основных об€занностей, ему положены доплаты:
     за услови€ труда, отличающиес€ от нормальных (например, за работу в выходные и праздничные дни, в ночное врем€ и так далее);
     за работу в экстремальных услови€х оплата труда повышаетс€ с помощью надбавок или применени€ районного коэффициента.
     ≈сли вы работаете интенсивнее и напр€женнее обычного, выполн€ете больший объем работ и в более короткие сроки, чем предусмотрено (аврал бывает не только на стройке!), если выполн€ете работу с высоким качеством, начальство просто об€зано установить вам надбавки.
     —колько стоит проверка тетрадей, классное руководство, заведование учебным кабинетом?
     ќчень часто ответственный и честный педагогический работник считает: проверка тетрадей, классное руководство и заведование учебным кабинетом - его св€та€ об€занность. Ќа самом деле - ничего подобного. —в€та€ об€занность каждого учител€ - подготовка к уроку, проведение его на самом высоком уровне, передача знаний ученикам и проверка того, как они эти знани€ усвоили.
     ¬се остальное должно поручатьс€ учителю не иначе как приказом руководител€ образовательного учреждени€ и оплачиватьс€ дополнительно. »наче говор€, за всю эту дополнительную работу должны доплачивать. ¬есь вопрос в том, сколько?
     ќтвет на этот вопрос чрезвычайно прост. –азмер доплат и пор€док их установлени€ за выполнение работ, не предусмотренных перечнем основных об€занностей педагогического работника, образовательное учреждение определ€ет само, исход€ из размера тех средств, которые отпущены ему на оплату труда педагогических работников, а также в соответствии с положением о пор€дке доплат и надбавок. Ќо что делать, если руководитель образовательного учреждени€ относитс€ к этому не должным образом, про€вл€€ халатность, демонстриру€ равнодушие к материальному положению своих работников? ¬ этом случае свое решительное слово об€зана сказать профсоюзна€ организаци€. ¬о вс€ком случае, педагогические работники - члены профсоюза - всегда поручают своим представител€м (профкому) заключать коллективный договор с работодателем (директором школы) и оговаривать в нем соблюдение всех своих прав не только на труд, но и на достаточное вознаграждение за него.

—частливые часов не наблюдают. ”чител€м же за часы плат€т.  огда и сколько?

     „тобы получать ставку заработной платы, педагогическому работнику нужно отработать определенное количество часов:
     36 часов в неделю должны отработать старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных учреждений (кроме тех категорий, которым разрешено работать меньше), воспитатели учреждений дополнительного образовани€ детей, педагоги-психологи;
     30 часов в неделю должны трудитьс€ старшие воспитатели, воспитатели других образовательных учреждений;
     25 часов в неделю об€заны трудитьс€ воспитатели специальных (коррекционных) образовательных учреждений (групп) дл€ обучающихс€ воспитанников с отклонени€ми в развитии (неслышащих, слабослышащих, позднооглохших, незр€чих, слабовид€щих, поздноослепших, с т€желыми нарушени€ми речи, с нарушени€ми опорно-двигательного аппарата, в том числе дл€ детей, больных сколиозом, с задержкой психологического развити€, дл€ умственно отсталых детей);
     (¬о всех случа€х речь идет о педагогической работе);
     20 часов преподавательской (педагогической) работы в неделю должны отрабатывать учител€ I-IV классов, учител€-логопеды, учител€-дефектологи;
     18 часов преподавательской работы в неделю предписываетс€ иметь учител€м V-XI (XII) классов образовательных учреждений, педагогам дополнительного образовани€.

     —тавки зарплаты педагогическим работникам устанавливаютс€ исход€ из рабочего времени, исчисл€емого в астрономических часах (60 минут каждый), но с учетом коротких перерывов (перемен) между уроками или другими видами зан€тий.
     ≈сли учитель перевыполнил установленное дл€ получени€ ставки количество часов, ему полагаетс€ доплата, исчисл€ема€ в соответствии со ставкой в ординарном размере.

 ак быть, если нет полной учебной нагрузки не по вине учител€?

     ¬ этом случае нужно проанализировать, какой именно учитель и почему не обеспечен полной учебной нагрузкой.

     ≈сли это:
     учитель начальных классов, в которых уроки иностранного €зыка, музыки, изобразительного искусства и физкультуры ведут учител€-специалисты,
     учитель I-IV классов национальной (нерусской) сельской общеобразовательной школы, которые не могут вести уроки русского €зыка вследствие своей подготовки,
     учитель русского €зыка национального (нерусского) сельского начального общеобразовательного учреждени€,
     учитель физкультуры сельского общеобразовательного учреждени€, учитель иностранного €зыка общеобразовательного учреждени€, расположенного в поселке лесозаготовительного и сплавного предпри€тий, химлесхозов, при возложении на них в счет сохран€емой полной ставки учител€ об€занностей (или части об€занностей) соответственно по организации внеурочной работы по физвоспитанию, проверке письменных работ, классному руководству

     то им должна гарантироватьс€ выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догруза до установленной нормы часов другой педагогической работой.

„ем можно догружать учител€?

     ¬есь вопрос еще и в том, как и когда.
     ≈сли учитель IV класса не преподает музыку, физкультуру и изобразительное искусство своим ученикам (то есть тер€ет при этом 4 часа в неделю из 22 возможных по учебному плану часов при п€тидневной учебной неделе), то ему могут поручить педагогическую работу в группе продленного дн€ 2 часа в неделю). “аким образом, он наберет норму часов (20) дл€ того, чтобы получать ставку заработной платы.
     Ќо предположим, учитель отработает в группе продленного дн€ не 2, а 4 и больше часов в неделю. ¬ этом случае ему должны оплачивать эту работу сверх нормы, в пор€дке, предусмотренном дл€ оплаты труда воспитател€ группы продленного дн€.

 ака€ педагогическа€ работа относитс€ к учебной нагрузке учителей?

     —егодн€ уже всем известно, что 9 феврал€ 1998 года ћинистерство образовани€ –‘ своим указом утвердило Ѕазисный учебный план, состо€щий из инвариантной и вариативной частей.  аждое учебное заведение на основе этого примерного плана разрабатывает свой, предусматрива€ в нем объем учебной нагрузки дл€ всех учителей.

„то составл€ет учебную нагрузку?

     Ёто прежде всего учебные часы, предусмотренные в инвариантной части Ѕазисного учебного плана. Ќа основе этих часов определ€етс€ максимальный объем учебной нагрузки дл€ обучающихс€, распредел€етс€ учебное врем€, отводимое на освоение так называемого федерального компонента (объема знаний, об€зательного дл€ изучени€ всеми школьниками –оссии), а также часы, предусмотренные в вариативной части, используемые дл€ реализации регионального компонента (объема знаний, об€зательного дл€ изучени€ школьниками данного региона) и компонента общеобразовательного учреждени€ (объема знаний, предлагаемых школой своим ученикам по тем или иным соображени€м - дл€ углубленного изучени€ предметов, на изучени€ курсов по выбору, факультативов, индивидуальных и групповых зан€тий и т.д.). ≈сли класс делитс€ на подгруппы дл€ изучени€ отдельных предметов (например, иностранного €зыка), то часы, отводимые на зан€ти€ с этими подгруппами, тоже относ€т к учебной нагрузке учител€.
     ≈сли учитель в свободной от учебной работы врем€ работает воспитателем или руководителем секции, кружка, если он оказывает платные образовательные услуги, то часы, потраченные им на эти зан€ти€, в его учебную нагрузку не вход€т.

 огда и как ведетс€ почасова€ оплата?

     ѕредставьте, что в вашей школе заболел учитель. ≈го нужно замещать. ƒелаетс€ это не бесплатно: сколько часов замещаетс€, сколько и оплачиваетс€, но не более, чем за два мес€ца. ≈сли учитель, которого замещают, отсутствует более двух мес€цев, то работа педагога, работающего вместо него, оплачиваетс€ по-другому. ѕроизводитс€ перерасчет заработной платы этого педагога, при этом его недельна€ учебна€ нагрузка увеличиваетс€, а в тарификацию внос€тс€ соответствующие изменени€. –асчет ведетс€ с того дн€, когда это замещение началось, при этом учитываютс€ все часы фактически выполненной преподавательской работы и размер выплаченной почасовой оплаты труда.
     –азмер почасовой оплаты за один час преподавательской работы определ€етс€ так. Ѕеретс€ мес€чна€ ставка заработной платы педагогического работника (в соответствии с разр€дом ≈“—) за установленную норму часов педагогической работы в неделю и делитс€ на среднемес€чное количество рабочих часов. ƒл€ учителей V-XI (XII) классов в 2000 и 2001 году среднемес€чное количество рабочих часов составл€ет 75,0, дл€ учителей I-IV классов - 83,33.

„то делать учителю, если в течение учебного года ему уменьшают учебную нагрузку?

     ”меньшение нагрузки - автоматически уменьшение заработной платы, а, следовательно, жизненно важное дл€ учител€ дело. „асто учител€ став€т в такое положение, что он лишаетс€ учебной нагрузки по вине администрации, но не знает, как защитить свои права. ¬ этом случае надо знать, что на защите прав учител€ стоит прежде всего ѕравительство –оссийской ‘едерации.
     »менно ѕравительство –‘ утвердило "“иповое положение об общеобразовательном учреждении" (19 марта 2001 г., N 196), в котором есть пункт 66, предусматривающий, что объем учебной нагрузки (педагогической работы), установленный в начале учебного года, не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации. »сключени€ составл€ют случаи, когда уменьшаетс€ количество часов по учебным планам и программам, когда сокращаетс€ количество классов.
     ≈сли гр€дет уменьшение объема учебной нагрузки, а следовательно, и уменьшение размера оплаты труда, учитель должен быть поставлен в известность об этом не позднее, чем за два мес€ца до уменьшени€.
     ѕричем в течение этих двух мес€цев учитель должен получать ту заработную плату, что была ему установлена при тарификации на период, предшествующий уменьшению учебной нагрузки.
     ѕосле истечени€ двух мес€цев, когда учебна€ нагрузка уменьшаетс€ по сравнению с той, что была установлена при тарификации, учителю до конца учебного года выплачиваетс€:
     - заработна€ плата за фактическое число учебных часов, если оставша€с€ нагрузка выше установленной нормы за ставку,
     - заработна€ плата в размере ставки, если оставша€с€ нагрузка ниже установленной нормы за ставку и если их невозможно догрузить педагогической работой до этой нормы;
     - заработна€ плата, установленна€ при тарификации, если при тарификации учебна€ нагрузка была установлена ниже нормы за ставку и если их невозможно догрузить педагогической работой до нормы.

„то делать учителю, если администраци€ без его согласи€ уменьшает его нагрузку на следующий учебный год?

     ≈сли така€ ситуаци€ возникнет, учитель прежде всего должен сохран€ть полное спокойствие - закон на его стороне.
     ”чебна€ нагрузка учител€ устанавливаетс€ с учетом количества часов, отведенных в учебных планах и программах, обеспеченности педагогическими кадрами или иными услови€ми в данном образовательном учреждении.
     ≈сли в следующем году не предвидитс€ уменьшени€ часов по учебным планам, программам и количества классов, то объем учебной нагрузки, установленный учителю в текущем учебном году, не может быть уменьшен в следующем только потому, что так хочет администраци€ школы.
     ≈сли данное образовательное учреждение - место основной работы педагогических работников, то объем учебной нагрузки и преемственность преподавани€ предметов в классах, сохран€етс€ в новом учебном году.
     ≈сли администраци€ хочет увеличить или уменьшить нагрузку учителю в новом учебном году, она должна получить на то его письменное согласие. “ем более что верхнего предела нагрузки, котора€ может быть установлена педагогическим работникам, нет. ѕоэтому, кстати, учител€ и работают, не щад€ себ€, дава€ в день по восемь, дев€ть и даже по двенадцать уроков.
     » тут свое слово об€зан сказать профсоюзный комитет - распределение учебной нагрузки должно быть оформлено соответствующим протоколом, который подписывают все члены профкома, прин€тое решение о распределении учебной нагрузки на новый учебный год должно быть оформлено приказом руководител€ образовательного учреждени€, с которым администраци€ об€зана ознакомить всех педагогических работников.
     ≈сли учительница находитс€ в отпуске по уходу за ребенком до исполнени€ ему трех лет, нагрузка ей устанавливаетс€ на общих основани€х, а затем передаетс€ на период ее отсутстви€ дл€ выполнени€ другим учител€м.

 акие разр€ды дают учител€м и за что?

     ƒл€ того чтобы работу педагогического работника оплачивали справедливо и в том объеме, в каком он этого заслуживает, установлены разр€ды по оплате труда.  аждый разр€д зависит от образовани€, стажа работы или квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации. —уществуют определенные требовани€, которым должен удовлетвор€ть педагогический работник дл€ получени€ того или иного разр€да.

     –азр€ды дл€ учител€:
     7-й разр€д - среднее профессиональное образование (без предъ€влени€, требований к стажу работы);
     8-й разр€д - высшее профессиональное образование (без предъ€влени€ требований к стажу педагогической работы) или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
     9-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
     10-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 10 лет;
     11-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 10 до 20 лет или высшее дефектологическое образование, стаж работы по профилю свыше 5 лет (дл€ учител€ специального (коррекционного) образовательного учреждени€);
     12-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 20 лет или высшее дефектологическое образование, стаж работы по профилю свыше 10 лет (дл€ учител€ специального (коррекционного) образовательного учреждени€), либо II квалификационна€ категори€;
     13-й разр€д - I квалификационна€ категори€;
     14-й разр€д - высша€ квалификационна€ категори€.

     –азр€ды дл€ учител€-логопеда, учител€-дефектолога:
     8-й разр€д - высшее дефектологическое образование (без предъ€влени€ требований к стажу работы);
     9-й разр€д - высшее дефектологическое образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
     10-й разр€д - высшее дефектологическое образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
     11-й разр€д - высшее дефектологическое образование, стаж педагогической работы от 10 до 20 лет;
     12-й разр€д - высшее дефектологическое образование, стаж педагогической работы свыше 20 лет или II квалификационна€ категори€, либо высшее профессиональное образование, стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 3 лет (дл€ работающих в этих учреждени€х);
     13-й разр€д - профессиональное образование, стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 5 лет (дл€ работающих в этих учреждени€х);
     14-й разр€д - высша€ квалификационна€ категори€ либо высшее профессиональное образование, стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 10 лет (дл€ работающих в этих учреждени€х).

     –азр€ды дл€ воспитател€ (включа€ старшего):
     7-й разр€д - среднее профессиональное образование (без предъ€влени€ требований к стажу работы),
     8-й разр€д - высшее профессиональное образование (без предъ€влени€ требований к стажу работы) или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
     9-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет, либо высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы не менее 1 года (дл€ старшего воспитател€);
     10-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет, или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 10 лет, либо высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет (дл€ старшего воспитател€);
     11-й разр€д - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 10 до 20 лет или высшее профессиональное образование, и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет (дл€ старшего воспитател€);
     12-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 20 лет или II квалификационна€ категори€, либо высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 10 лет (дл€ старшего воспитател€);
     13-й разр€д - I квалификационна€ категори€ (дл€ воспитател€ и старшего воспитател€);
     14-й разр€д - высша€ квалификационна€ категори€ (дл€ воспитател€ и старшего воспитател€).

     –азр€ды дл€ педагога-психолога:
     7-й разр€д - среднее психологическое или среднее педагогическое; образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" (без предъ€влени€ требований к стажу работы);
     8-й разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€" (без предъ€влени€ требований к стажу работы) или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) от 2 до 4 дет;
     9-й разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) от 2 до 4 лет или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) от 4 до б лет;
     10-й разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) от 4 до 6 лет или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) свыше 6 лет;
     11-й разр€д - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) от 6 до 10 лет;
     12-й разр€д - высшее психологическое или высшее педагогические образование с дополнительной специальностью "ѕсихологи€", стаж педагогической работы (работы по специальности) свыше 10 лет или 11-€ квалификационна€ категори€;
     13-й разр€д - I квалификационна€ категори€;
     14-й разр€д - высша€ квалификационна€ категори€.

     –азр€ды дл€ педагога дополнительного образовани€:
     6-7-й разр€ды - среднее профессиональное образование (без предъ€влени€ требований к стажу работы);
     8-й разр€д - высшее профессиональное образование (без предъ€влени€ требований к стажу работы) или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;
     9-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
     10-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 10 лет;
     11-й разр€д - высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы свыше 10 лет;
     12-й разр€д - II квалификационна€ категори€;
     13-й разр€д - I квалификационна€ категори€;
     14-й разр€д - высша€ квалификационна€ категори€.

ћожно ли, не име€ педагогического образовани€, преподавать в школе?

     ћожно, если педагогические работники имеют практический опыт, качественно и в полном объеме выполн€ют порученный им объем работ и должностные об€занности. ¬ пор€дке исключени€ по рекомендации аттестационной комиссии образовательного учреждени€ такие работники могут быть руководител€ми образовательных учреждений, даже если они не имеют специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требовани€ми. ѕри этом им может быть установлен тот же разр€д оплаты труда, что и тем, кто имеет и специальную подготовку, и соответствующий стаж работы.

 акое образование должен иметь педагог?

      онечно, педагог должен иметь высшее или среднее профессиональное образование. ”ровень образовани€ предопредел€ет уровень заработной платы. ≈сли у педагогического работника есть диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании, то ему устанавливают разр€д оплаты труда по ≈“— как лицу с высшим профессиональным образованием. ¬ случае получени€ диплома государственного образца о среднем профессиональном образовании - как лицу со средним профессиональным образованием. ƒипломы гособразца "бакалавр", "магистр", "специалист" дают право на установление разр€дов оплаты труда по ≈“—, предусмотренных дл€ лиц с высшим профессиональным образованием. ≈сли педагог закончил три полных курса вуза, учительский институт или приравненные к нему учебные заведени€, то он получает разр€д как имеющий среднее профессиональное образование. ≈сли у педагога есть диплом о неполном высшем образовании, то он не получит разр€д оплаты труда по ≈“—, как специалист, имеющий высшее или среднее профессиональное образование.

 ак исчисл€етс€ стаж педагогической работы?

     ¬ стаж входит врем€ педагогической, руковод€щей и методической работы в образовательных и других учреждени€х. ¬рем€ обучени€ (на очном отделении) в аспирантуре, учреждени€х высшего и среднего профессионального образовани€, имеющих государственную аккредитацию, засчитываетс€ в стаж педагогической работы только в том случае, если непосредственно этому периоду предшествовала и следовала за ним педагогическа€ де€тельность.

ѕлат€т ли учителю, когда у детей каникулы?

     ¬ период осенних, зимних, весенних и летних каникул за педагогическими работниками сохран€етс€ заработна€ плата, установленна€ при тарификации, предшествующей началу соответствующих каникул, с учетом той заработной платы, котора€ им выплачивалась за преподавательскую работу.
     Ћицам, работающим на услови€х почасовой оплаты и не ведущим педагогической работы во врем€ каникул, оплата за это врем€ не производитс€.
     »меют ли право органы государственной власти субъектов –оссийской ‘едерации и органы местного самоуправлени€ принимать решени€ о повышении уровн€ оплаты труда работников образовательных учреждений по сравнению с уровнем оплаты труда, установленным законодательством –оссийской ‘едерации?
     ƒа, имеет. ѕо имеющимс€ сведени€м, в большинстве субъектов –оссийской ‘едерации по требованию территориальных организаций ѕрофсоюза работников народного образовани€ и науки –‘ прин€ты решени€ об установлении работникам образовани€ или бюджетных учреждений различных доплат, надбавок, льгот и преимуществ сверх установленных на федеральном уровне. »ногда такие решени€ принимаютс€ непосредственно органами местного самоуправлени€.

—оветы давала
¬иктори€ ћќЋќƒ÷ќ¬ј.

     ѕри подготовке публикации использованы материалы –оссийского ÷  профсоюза работников народного образовани€ и науки, ћинистерства образовани€ –‘.

–ейтинг@Mail.ru Rambler's Top100 ServiceRambler - Top100
© "–†–Њ—Б—Б–Є–є—Б–Ї–∞—П –≥–∞–Ј–µ—В–∞", 1998-2007
–≠–ї–µ–Ї—В—А–Њ–љ–љ—Л–µ –∞–і—А–µ—Б–∞ –Њ—В–і–µ–ї–Њ–≤ –≥–∞–Ј–µ—В—Л –Љ–Њ–ґ–љ–Њ –њ–Њ—Б–Љ–Њ—В—А–µ—В—М –љ–∞ —Б—В—А–∞–љ–Є—Ж–µ "–Ъ–Њ–љ—В–∞–Ї—В—Л".
–Ю–±–Њ –≤—Б–µ–Љ –Њ—Б—В–∞–ї—М–љ–Њ–Љ –њ–Є—И–Є—В–µ –њ–Њ –∞–і—А–µ—Б—Г www@rg.ru