Поделиться
В Общественной палате прошли слушания по качеству школьного образования. По данным экспертов ВШЭ в России успешными можно считать лишь 12 процентов школ. Еще 17 процентов они отнесли к нестабильно успешным. Все остальные - "болото". При этом 30 процентов всех школ просто откровенно слабые. Именно в этих школах больше всего двоек на ЕГЭ и низкая успеваемость в течение года.
- Надо признать, есть хорошие школы, куда мы стремимся отдавать детей. Эти школы становятся ареной конкуренции родителей. С другой стороны - школы, где учатся дети мигрантов и дети с девиантным поведением. 50-60 двоек на ЕГЭ - в этих школах, - подчеркнул ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов.
К сожалению, в последнее время разрыв между плохими и хорошими школами усилился. В том числе и потому, что был взят курс на поддержку лидеров, при этом слабые школы без должного внимания и финансирования становились еще хуже. С этим полностью руководитель Центра статистики и мониторинга образования Федерального института развития образования Марк Агранович.
- Есть еще один фактор. Мы стали рассматривать ЕГЭ как единственный критерий в системе образования. Очевидно, что если оценивать по ЕГЭ всех - от учителя до губернатора, ничего хорошего не выйдет, - считает Марк Агранович.
По его мнению, хорошая школа - не та, где все получают 100 баллов на ЕГЭ, а та, где выпускники потом устраиваются на нормальную работу и чувствуют себя состоявшимися в жизни, несмотря на уровень образования.
А что делать с плохими, где учатся дети маргиналов и мигрантов? Что делать с теми, кто прогуливает школу, изо дня в день получает двойки и не может сдать ЕГЭ?
Эксперты предлагают два варианта - мягкий и жесткий. Мягкий вариант предполагает замену кадров, повышенное финансирование и ресурсное снабжение для таких школ. Жесткий предусматривает крайние меры - закрытие школы, замену директора и замену педагогов не менее чем на 50 процентов, присоединение слабой школы к более сильной. Последний путь хорош тогда, когда сильных школ много и есть достаточное сопровождение всего процесса слияния - деньги, кадры, здания и прочее. При этом результат будет виден не раньше чем через три года. По этому пути пытается идти Москва, встречая яростное противостояние родителей из сильных школ. Что и понятно. Слабая при присоединении выиграет. А вот сильная может и потерять.
У Ярослава Кузьминова свой рецепт: сильным школам нужно вводить квоты на учебу детей из неблагополучных семей, как это делается на западе, в слабых школах необходимо сменить менеджмент и педагогов, ввести повышенный норматив финансирования для школ с "трудным" контингентом, обеспечить доступность бесплатного дополнительного образования для всех детей. Кстати, программа поддержки дополнительного образования уже разработана и предусматривает финансирование до 2018 года в размере 100 млрд. рублей. Но главное, к чему призывает Кузьминов - надо восстановить профессиональную мораль педагога.