Россияне пока так и не определились, должна ли зарплата учителя зависеть от успеваемости его учеников. Этот тезис поддержали и не приняли одинаковое число респондентов - по 34 процента опрошенных Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ).

Зато 38 процентов согласны с тем, что школы должны иметь большую финансовую самостоятельность, чем сегодня. Опрос проводился с целью узнать, какой, по мнению россиян, должна быть современная школа и ее устройство в связи с предполагаемой модернизацией школьного образования.

По данным опроса, в рассуждениях россиян о современной школе наиболее распространенным является мнение, что учебное заведение должно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Так считают почти две трети опрошенных - 61 процент. Кроме того, большинство россиян уверены, что родители должны принимать участие в управлении школой - 47 процентов. Почти половина опрошенных также полагает, что школы могут давать платные дополнительные занятия вне обязательной программы  - 45 процентов. ВЦИОМ проводил свой опрос в 42 регионах России, в нем приняли участие 1,6 тысячи человек.

Прокомментировать  результаты опроса "РГ" попросила руководителя  Исследовательского центра рекрутингового портала "SuperJob.ru" Наталью Голованову.

"РГ": Как Вы считаете, должна зарплата учителя зависеть от успеваемости учеников?

Голованова: Нет, не должна. Даже если предположить, что школа сможет когда-нибудь на все 100 процентов адекватно оценивать знания учащихся, все равно нужно помнить о том, что все дети - разные, не всем из них дано учиться только на "отлично". А при таком условии учитель будет стремиться получить класс с исключительно талантливыми и одаренными детьми. А как же быть обычным? Мне кажется, что единственно правильная система оценок при обучении - это оценка не относительно других детей или принятых стандартов, а оценка ребенка относительно него самого: вчера он этого не знал - сегодня выучил. И это достижение необходимо оценить, завтра выучил меньше - значит, меньше и оценка.

"РГ": Россияне считают, что школа должна стать финансово более самостоятельной. Как это можно обеспечить, на ваш взгляд?

Голованова: Это очень неоднозначный вопрос. Конечно, сделать из школ финансово самостоятельные коммерческие предприятия можно. Но готово ли наше общество к таким переменам? Думаю, нет. Приходить в школу, как в магазин, и "покупать" необходимые знания для своих детей мы пока не готовы. Думаю, все разговоры о будущей финансовой самостоятельности школ сильно преувеличены. Ввозможность предоставлять дополнительные коммерческие услуги не сделает наши школы финансово независимыми образовательными учреждениями.

"РГ": Надо ли законодательно очертить круг этих коммерческих услуг, чтобы школы не злоупотребляли своим правом?

Голованова: Думаю, школам никто не позволит злоупотреблять таким правом. Все вопросы, касающиеся школьного образования, возможно и излишне регламентированы, однако в таком важном вопросе, как мне кажется, это оправдано.

Справка "РГ"

На рынке труда в сфере образования сложилась довольно напряженная ситуация, о чем свидетельствует высокое соотношение "предложение-спрос". На начало июля  этот показатель оказался равен 15,9, то есть на одну вакансию учителя, опубликованную на портале "SuperJob.ru", приходится около 16 резюме.  Доля резюме специалистов сферы образования составила 1,1 процента всей базы резюме, для вакансий аналогичный показатель равен 0,5 процента.

Чаще всего работу ищут преподаватели иностранных языков (22 процента резюме). На втором месте оказались учителя русского языка и литературы: их доля в общей совокупности в базе резюме составила 6 процентов. 3-е место разделили преподаватели математики, истории и обществознания (по 5 процентов).

Стоит отметить, что лишь 42 процента соискателей состоят в статусе безработных. Остальные рассматривают предложения, не увольняясь с работы.